对重庆教育而言，两江新区无疑是重要的创新策源地，层出不穷的新探索、新模式和新经验，已经成为引领重庆教育改革潮流的创新实践。在众多的创新样本中，两江新区星湖学校是一个具有多重示范效应的示范样本。特别是该校的哲学启蒙教育，为每个学生都种下了一颗智慧的种子。
△复学第一课上的《儿童哲学启蒙》课程
△儿童哲学启蒙读本封面
星湖学校建于2017年，在短短五年时间里，这所学校早已声名在外。建校伊始，星湖学校就将哲学启蒙教育作为开启学生智慧人生的重要途径。为形成有体系、有计划、有特色的哲学教育，星湖学校从厚重的历史积淀中选取与马克思主义哲学思想和哲学原理高度契合的名言警句，推动马克思主义哲学思想中国化、生活化和实用化，用生动的历史故事启迪学生的哲学思维。为此，学校研发了《儿童哲学启蒙课程纲要》和《儿童哲学启蒙》课程读本。课程内容以中国经典文句为切入点，注明经典文句的出处、大意、哲理视角和哲理启示，并用与之相关的历史故事、寓言故事、名人故事进行哲理阐释，引导孩子在生活中进行哲学探究，从思辨中开启哲学诘问，用哲学思想指导自身的学习和生活。
△教育部思政司原司长考察星湖学校《儿童哲学启蒙课程》
△星湖学校校园
哲学是一切学科的基础和源头，在小学生中开设儿童哲学启蒙课，不仅有助于传承历史文化，更重要的是可以塑造青少年良好的品德品质。按照课程设置，星湖学校每周安排一节哲学启蒙课，6年共教授学生216句有着哲学启迪价值和精神内涵的经典语句，通过讲故事的方式，为每一个学生都种下一颗智慧和思想的种子。在两江新区星湖学校校长张先彬看来，一个人的能力强弱，关键在于他看待问题的立场、思考问题的方式和观察问题的角度。儿童哲学启蒙课程设置的初衷，就是从小教给学生们一种思考问题的方法，用哲学思想为学生人生和未来奠基。
△谢承伶老师为孩子们上儿童哲学启蒙课《合抱之木》
△杨潇老师为孩子们上儿童哲学启蒙课《笃行之》
星湖学校结合生活实际对学生进行哲学启蒙，得到家长、学生和社会各界的高度认同。重庆市孔子儒学研究会会长鲜于煌称，哲学启蒙教育对培养学生的人生观、世界观，树立文化自信具有重要意义。该校承接的“儿童哲学启蒙教育的实践研究”课题被纳入中国教育发展战略学会思想道德建设专业委员会科研规划课题，其“哲学启蒙校本课程建设”荣获了重庆市第四届教育改革试点成果二等奖。
来源：重庆与世界


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