2023金昌职业技术学院开设学前教育、计算机应用、美术与工艺、化工技术、数控技术应用、数字媒体技术等专业。
1、金昌职业技术学院2023年开设专业列表 序号 校名 职业名称
1 金昌职业技术学院学前教育
2 金昌职业技术学院学校计算机应用
3 金昌职业技术学校工艺美术
4 金昌职业技术学校化工技术
5 金昌职业技术学校数控技术申请情况
6 金昌职业技术学院数字媒体技术
二、金昌职业技术学院2023年开设专业详细介绍 1、学前教育专业
>学前教育专业发展史
学前教育已成为一门独立的科学，最早由德国教育家f.w.a. 福禄贝尔。 夸美纽斯和法国启蒙思想家j.-j.卢梭一样，他也接受了瑞士教育家j.h.卢梭的儿童教育思想。 裴斯泰洛齐。 1837 年，一家 1 至 7 岁儿童的教育机构在布兰肯堡成立，并于 1840 年被命名为幼儿园。
弗洛贝尔系统地论述了幼儿园教育的重要性、内容和方法。 他认为儿童的发展是一个渐进的过程，教育应适合儿童的发展，教育应立足于儿童的独立活动。 他非常重视游戏的教育价值，把游戏作为幼儿园的主要活动，还设计了一套游戏和教材。
他的主要著作有《人类教育》（1826 年）、《母亲的游戏与儿歌》（1843 年）和《幼儿园教育学》（1862 年）。我有。 弗洛贝尔虽然具有理想主义的教育理论观，但他在实践和理论上推动了各国幼儿园的建立和学前教育的研究。
19世纪后期，生物学、生理学、心理学和儿童心理学的发展，阐明了学前教育的规律，促进了学前教育的发展。 “新教育”运动中学前教育的代表意大利教育家蒙台梭利和比利时教育家奥德克洛里，通过对学前教育的研究和实验，独特的学前教育思想和理论。
蒙台梭利提出，学龄前儿童经历不同的敏感期，更容易获得特定的知识和技能。 教育主要在于为儿童的发展提供适宜的环境，通过儿童的自由活动促进自我发展。 她非常注重感官教育，并设计了一系列游戏和教育材料。 但是，她的训练方法比较机械，与孩子们的真实生活相去甚远。
德克罗利也主张给孩子提供一个合适的环境，但孩子应该在群体中工作，在现实生活中学习，“给孩子一种生活感”，我相信我们应该有所准备。 他的教育体系基于三个过程：观察、联想和表达（行为、口语、书写和手部表达）。 他本人也关注并编辑了数款教学游戏。 蒙台梭利、德克罗里等人推动了学前教育的发展。
19世纪末20世纪初，中国开始注重建立学前教育机构。 康有为和蔡元培提出要让孩子接受公立教育。 20世纪初，各地陆续建立了少量的幼儿园。 中国在学前教育理论和幼儿园实践方面，先是效仿日本，后借鉴欧美，深受教会影响。
当时，一些教育工作者致力于研究和创造适合中国国情的学前教育。 其中，陈鹤琴创办了南京鼓楼幼儿园，对幼儿园的课程设置、教材、教学方法和设备进行了实验研究。 他的著作包括《儿童心理学研究》、《幼儿教育》和《家庭教育》。
同时，陶行知创办了乡村幼儿园和工厂幼儿园，发表了《创办乡村幼儿园宣言》、《幼儿园新天地》等著作。 张学门在象山幼儿园主持北平幼儿园师范学校，出版了《幼儿园教育概论》、《新型幼儿园教育》、《幼儿园课程大纲》、《幼儿园组织法》等著作。 这些工作为在中国建立学前教育迈出了第一步。
新中国成立后，学前教育工作者总结了本国学前教育的经验，吸收了国外的有益经验，在教学实践和教学实践中做出了许多贡献。科学研究，我做了我的工作。 ，更科学地揭示学前教育规律。
幼儿园日常教育过程的组织、幼儿的生活管理和锻炼、品德和行为习惯的养成、语言和智力的发展、幼儿园常识教育、体育、音乐、艺术、计算机法取得了一些研究成果。 高等师范院校学前教育专业、幼儿师范学校学前教育专业编写学前教育教材，促进学前教育事业发展。
学前教育主要课程
普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、学龄前儿童语言教育、学前儿童科学教育、声乐、舞蹈、美术、学前教育、幼儿心理健康教育、幼儿心理学、幼儿教育心理学、学前儿童卫生学、幼儿保健、幼儿教育研究方法等
学前教育培训要求
p>主要是让学生掌握学前教育的基本理论和知识，接受幼儿教育技术的基本训练，掌握幼儿保育和教育研究的基本技能。
2.计算机应用专业
培养计算机应用专业
在日本，具有计算机水平的互联网家庭数量也很少。 仍然很低信息技术在企业和家庭中的应用还不够广泛。 发达国家和发展中国家之间存在很大差异。 据国家统计中心调查显示，我国信息化能力不仅远远落后于美国、日本等发达国家，也远远落后于新加坡、韩国、菲律宾、埃及、印度等发展中国家。 瑞典网民占总人口的 67%，瑞士占 60%，德国占 49%，我国仅为 3.5%。
国内计算机应用发展严重不平衡。 各地区信息化指数相差20多倍。 东西方、大陆和**的互联网用户和电脑拥有者数量差异很大。 互联网用户占总人口的26%，85万台主机联网，50%的商家开展电子商务，内地开展电子商务的企业不到10%。
我国信息产业还不能完全满足信息化发展和计算机应用对软硬件产品的需求。 国内产品技术水平和市场占有率较低。 主要依赖国外企业，科技成果转化缓慢，系统集成，信息服务水平有待提升，缺乏计算机应用相关标准规范，缺乏一致性，亟待加强。
计算机应用与信息化的市场经济、政策和法律环境强有力的技术和经济政策促进了信息技术的广泛应用，信息化的组织领导和管理体制尚未完善和加强，市场管理的法律法规和社会信用体系尚未完全建立。 电子商务发展所必需的市场环境尚未具备。 不完整。
企业的管理体制、机制、管理理念、组织架构还不能适应市场经济的要求，缺乏游戏知识，部分领导缺乏信息技术知识。我们做没有充分认识其应用的重要性和紧迫性。 企业还缺乏采用信息技术等先进新技术的内在动力和人力、财力、物力。 基础岗位薄弱，信息技术人才更加匮乏，尤其是既懂信息技术又懂行业业务技术的复合型人才，广大职工缺乏信息技术应用知识，职工文化素质有待提高。 紧急。
计算机应用类专业发展前景展望
“10.许多省区、城市社区和乡镇将建设信息化示范区，地区和中小城市公共事业、公共服务等公共部门信息化步伐加快。
信息化在公共部门得到广泛应用，现代化水平迈上新台阶，包括文化、教育、卫生、社会保险、社会保障、公共交通、供水供热供电系统、社区服务等，为人民生活创造良好环境和服务。提供衣食住行，信息化将进入家，促进家庭信息化的发展。信息技术的进一步普及，使信息技术进入许多家庭和个人的生活成为可能，促进了家庭信息化的发展。
2005年，全国家庭2010年计算机普及率达到8-10%，城市家庭计算机普及率达到20-30%，全国家庭计算机普及率达到15-20%。40-50%，数字化、智能化信息家电、家庭影院和家庭办公将逐步普及，家庭信息化的发展将大大提高生活质量。
计算机应用专业培养目标
本专业培养德、智、体全面发展；及相关设备的保养、维修、工业应用软件、图形图像处理、广告设计、动画制作、计算机网络与网站建设与管理、数据库管理与维护等高科技应用型人才。
3.工艺美术专业
工艺美术专业课程
中外工艺通史、中外工艺通史、工艺美术概论工艺美术、工艺美术基础绘画、美学、文学专业、中国古代、中国文学史、考古学、博物馆学、中国工艺美术史、中国文化史、民俗学、民族学、管理学等实践环节：组合结合教学，组织学生参加社会研究、商业实践等实践活动。
工艺美术专业培养要求
要求系统掌握工艺美术的基础理论、基本知识和基本技能，具备基本的手工制作能力的专业设计。 以及工艺品的制作、配色。
在工艺美术方面的专业知识和能力
熟悉本国有关文艺的政策和政策。 2.具有本专业的基础理论和基础知识。 3.了解工艺美术的最新技术。 4. 具有较高的艺术产出、完美的创意、独立授课的能力。 5、具有一定的实践能力和初步的科研能力。 6、关于外语工具的获取，要求具备较高的技术书刊阅读能力，听力能力，初步写作能力，口语能力。
工艺美术专业就业前景
这个专业就业前景不错，就业率比较高。 毕业生主要就业场所为广告业、商场、印刷业、影楼、整体设计策划、设计制作、房地产营销等。 工艺品设计制作，工艺品配色等工作。
4.化学工程系
化学工程系简介
化学工程系教授学生如何根据理论研究工业生产，例如：数学、物理和化学，这是一个高度专业化的领域。 本专业教授和掌握化工装置*作与设备、化工热力学、化工过程、化学反应工程、分离工程等专业知识，以及图纸、计算机应用、实验测试、设计等工程知识。到 介绍等化学制造工艺的研究、开发、管理、运行和维护。
本专业毕业生知识面广，可进入工业界从事设计、施工、生产管理和技术等工作学生可从事技术开发、应用研究、贸易等工作，也可从事与化学工程相关的科研、商业、管理等领域工作。
化工系培养目标
确保毕业生适应国家经济和科技发展的需要，具有广泛的理论知识和业务能力。化工生产工艺原理、专业技能和技能研究方法，能在流程工业中从事产品研发、装置设计、生产过程控制、企业管理等工作的高素质科技人才。
化工技术专业基本要求
学生将系统学习该专业所需的基本理论和工程知识，尤其是以下知识。
(1)无机化学、有机化学、物理化学基础理论与实验；
(2)化学工程原理、化学热力学、化学反应工程、分离工程、化学基础制造工艺和设备的理论与实验。
（3）化工技术经济分析及生产运行管理；
（4）新产品、新设备、新工艺储备等的研究开发
>本专业毕业生的基本要求是：
（一）具有高度的社会责任感和良好的道德修养，有为祖国现代化建设贡献力量的思想。
（2）具有良好的文化素质；
（3）具有较强的身心素质；
（4）具有较强的自我能力学习、表达、交流、处理工程实际问题
（5）化学工程技术的基础理论和专业知识能够系统地学习和从事研究开发。 与设计、制造和企业管理的合作，结合化学产品的社会和经济目标，全面发展并具备特定的国际交流技能。
（7）学科外语水平，通过国家外语考试四级；
（8）具有基本的计算机*作能力。
（9）具有对化学技术的判断和分析能力，既能认识新事物，又能理解化学的本质。
5.数控技术应用专业
数控技术应用专业要求
>毕业生主要从事数控设备及自动化生产线的*作、调试、维修和保养工作，能够在生产车间实施工艺，使用数控软件，数控编程，数控转换，设备管理，您还可以参与质量方面的工作，比如产品检验、产品销售等。
数控技术应用主要课程
本专业主要课程有计算机应用基础、机械制图、机械工程材料、机械设计基础、电工电子。 技术、设备控制基础、测量技术、微型计算机原理与应用、数控系统、数控装置与编程、数控加工技术、电机专业英语、企业管理与市场营销。
数控技术应用专业实训链接
测绘实训、cad实训、钳工实训、机械拆装实训、机加工实训、电气工程实训、电子技术实训、数控系统基础实训机械控制、数控设备及编程*作培训，数控加工技术综合培训。
数控技术应用专业就业方向
本专业毕业生主要面向企业，一般从事数控技术相关工作。 及数控加工生产、施工；数控编程与设计；数控机床安装、调试与维护、维修与服务等。 近年来开设该专业的单位主要有大连柴油机厂、大连机床厂、冰山集团、佳能、三洋制冷、中村精密、磨尚世纪模具有限公司。
6、数字媒体技术
数字媒体技术专业背景
2001年3月11日，北京ibm公布了最新的解决方案——“数字媒体工厂”，帮助各行业企业管理、存储、保护、分发各种数字内容，包括数字视频、音频和图像。
。 jorgen roqvist（ibm全球数字媒体副总裁）、timothy o\'brien（ibm数字媒体亚太区高级顾问）、郑晓聪（ibm大中华区工商企业部及其他ibm总经理）高级领导出席发布会 在发布会上，我们详细介绍了日本和海外数字媒体的特点和最新发展趋势，并解释了ibm的数字媒体战略。
ibm 全球数字媒体集团）副总裁jorgen roqvist在介绍数字媒体发展趋势时表示： p>据行业分析人士认为，全球以信息技术为基础的数字媒体市场预计将以50%的复合年增长率增长，2004年的市值将达到300亿美元。 ibm 的工作重点是与商业伙伴合作，通过“数字媒体工厂”帮助企业迎接数字媒体带来的机遇和挑战。 这使公司能够最大化其媒体资源以获得商业利益。 ”
ibm工商企业事业部大中华区总经理郑晓聪进一步强调：适用：医药行业诊断影像管理行业制造数据管理政府机构****管理多媒体教育行业的远程学习、电信行业的无线内容传输、金融行业的客户服务。数字媒体技术在工作管理中得到了不同程度的应用。”
数字媒体具有不同于传统媒体的特点，这使得创建、管理和管理新的数字媒体变得困难，分发和交易需要几种不同的硬件和软件。 和服务。 ibm 的数字媒体工厂是一个全面的解决方案，可在您的业务周期的每个阶段利用数字媒体。
ibm 的数字媒体工厂解决方案是一个集成了 ibm 技术（包括 ibm 硬件、软件和服务）的开放式框架。 它可帮助企业改善其数字媒体工作流程、降低成本并利用强大的新型和高级数字媒体功能。 ibm 提供全面的解决方案、集成和服务，可以转变娱乐业务和业务流程，并帮助公司利用其独特的知识资产创造新的商机。）
数字媒体技术重点课程
p>摄影技术、艺术设计基础、数字媒体技术概论、程序设计基础、数据库设计、网页设计与制作、交互式多媒体网站发展，数字信号处理，数据结构，算术方法设计与分析、面向对象程序设计（java）、计算机图形图像处理、人机交互技术、多媒体数据库、动画设计与制作、3d建模、电视节目编辑与制作、音视频信息处理、特效
数字媒体技术专业特点
数字媒体技术培训是结合出版、新闻、电影、电视等文化媒体的要求而增加的。 其他数字媒体/软件开发及产品设计/制作 培养具备数字网络时代信息传播理论、数字媒体技术、设计管理能力的复合型人才。
3.金昌职业技术学院简介金昌职业技术学院简介
金昌职业技术学院于2004年5**市政府批准成立。 我们引进了3个品牌和1个机构。 、职业教育、短期培训、职业能力评价、初中教育、普通高中、师资培训教育、本科函授制。
这里是教师成长的地方，曾被誉为金昌市“小学教师的摇篮”。 21世纪，这里将成为技术人才培养基地，点燃众多学子的希望。
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