幼儿教育专业简介如需了解马鞍山市淮航技工学校更多专业请点击【马鞍山市淮航技工学校】
一,专业名称,招生对象与学制
专业名称：幼儿教育
招生对象：初,高中毕业生或具有同等学历
学 制：三年
二,培养目标与人才规格
（一）培养目标
培养从事幼儿园日常保育,辅助性实施教育教学活动的中级技能人才。
（二）职业能力
具有积极的人生态度，健康的心理素质，良好的职业道德和较扎实的文化基础知识;具有获取新知识,新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会;了解幼儿园的保教工作流程，遵守幼儿园教育与管理规律，重视环境教育，能解决幼儿园保育和教育中的一般性专业问题。同时具有以下专业能力：
1. 掌握有关幼儿教育的教育学,心理学和饮食卫生等方面的科学文化知识及专业理论知识，能进行幼儿园日常的保育工作。
2. 掌握进行教学工作所必需的音乐,美术,舞蹈,键盘,口语等幼儿老师五项基本功的专业基础知识和基本技能，并能在教育教学中使用标准普通话进行教育教学活动。
3. 掌握从事幼儿园教学工作的有关教学方法，能独立进行部分学科的教育与教学活动。能组织开展幼儿园游戏活动;能积极为 幼儿创设与教育相适应的良好环境。(三)对应或相关职业本专业毕业生主要面向各级各类早教园,幼儿园，从事组织管理和教学,保育等岗位的工作。
(四)资格证书:幼儿园教师资格证书,普通话二甲证,艺术等级证(选考)
三,教学内容与教学要求
（一）公共基础课程
1,语文
语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力,写作能力,口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟,接受优良文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性,健全的人格，职业生涯的发展。
2,数学
在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并 掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识;培养学生的观察能力,空间想象能力,分析与解诀问题能力和数学思维能力;引导学生逐步养成良好的学习习惯,实践意识,创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。
3,英语
英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听,说,读,写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力;激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力，引导学生了解,认识中西方文化差异，培养正确的情感,态度和价值观。
4,计算机应用基础
使学生进一步了解,掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作,办公应用,网络应用,多媒体技术应用等方面的基本技能，使学生初步具有利用计算机解诀学习,工作,生活中常见问题的能力，使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息,处理信息,分析信息,发布信息的过程，逐渐养成独立思考,主 动探究的学习方法，培养严堇的科学态度和团队协作意识;使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。
5,职业生涯规划
使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树 立正确的职业理想和职业观,择业观,创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会,融入社会和就业,创业的准备。
（二）专业基础课程
6,幼儿教育学
幼儿教育学是幼儿教育专业的一门]重要的专业基础课。本门课程既有相应的理论性，又有相应的实践性，是一门理论和实践相结合的学科。通过本课程的学习，使学生了解教育和学前教育的一般发展，理解和掌握教育和学前教育的基本概念和基本原理，初步具有开展学前教育工作的基本实践能力。
7,幼儿心理学
本课程是幼教专业的一门主干专业课程，其任务是:通过对幼儿教育系统中的幼儿心理发展与变化规律的学习，理论联系实际，了解各种教育措施和解诀实际问题的对策。使学生能在今后的教育过程中正确运用这些规律幼儿身心健康和谐地发展，提高学生的综合能力。
8,幼儿卫生与保健
幼儿卫生与保健是幼儿教育专业的一门基础专业课程。本课程主要介绍如何保护儿童,增进儿童健康，是学习学前教育学的基础。本课程主要从生理基础，儿童营养，预防常见病，预防传染病和寄生虫病，健康教育与健康评价以及集体儿童保健六个部分介绍了学前卫生基本理论和幼儿卫生管理学的基本方法。
9,幼儿教师口语
幼儿教师口语的主要内容分为普通话基础知识和幼儿教师口语实际教学中的教学技能和教学方法两大部分。普通话部分主要介绍了普通话的基础知识，特别是语音方面的知识，包括声母和韵母的发音,辨正，声调的调值调类的知识，普通话的变调，朗读和说话的基本技能和技巧;本课程是幼儿教育专业的主干专业课程之一，本课程是幼儿保健与教育专业的主干专业课程之一;通过对生活礼仪,职业(工作)礼仪和社交礼仪知识的;掌握普通话语音系统中声母,韵母,声调,音节及语流;儿化,变调等的发音，培养学生的普通话朗读能力和口;本课程是幼儿教育专业的一门专业技能课，本课程是幼儿教育专业的一门专业技能课程，美术是幼儿教育调，朗读和说话的基本技能和技巧。通过本课程学习使学生掌握正确的发音方法，能使用标准的普通话进行幼儿教育教学工作。关系幼儿教师口语实际教学的部分主要是教导学生在实际教学中如何进行口语的运用和
10,幼儿园活动设计与实践
本课程是幼儿教育专业的主干专业课程之一。其任务是:立足于运用教育学与心理学知识，将课程理论与教学设计相结合，侧重幼儿园活动实践的指导，以活动设计思想为主线，运用丰富的教改实践，通过形式多样的教学训练方式，学生职业综合能力的形成。
11,幼儿园活动教程
本课程是幼儿保健与教育专业的主干专业课程之一。它将幼儿教育传统的语言,计算,常识,体育,音乐,美术等六门分科教学法归于一门，跨越到广阔的活动领域。其任务是:拓宽专业面，使学生成为多面手，提高学生的全面素质，开发综合智力，强化整体能力，培养复合型人才。
12,礼仪礼节
通过对生活礼仪,职业(工作)礼仪和社交礼仪知识的学习，使学生系统地获得礼仪基本知识，掌握礼仪规范并能灵活运用，使学生在日常生活和工作中，以及在各种礼仪场合表现得体，展示良好精神风貌。
13,普通话
掌握普通话语音系统中声母,韵母,声调,音节及语流中轻声,儿化,变调等的发音，培养学生的普通话朗读能力和口语表达能力。
14,钢琴与即兴伴奏
本课程是幼儿教育专业的一门专业技能课。其任务是:对学生实施美育教育，使学生掌握钢(风)琴演奏的基础知识和基本技能技巧，培养学生对音乐的感受力,理解力,表现力和为幼儿歌(乐)曲配弹伴奏的能力，以便适应将来幼儿音乐教学工作。
15,舞蹈
本课程是幼儿教育专业的一门专业技能课程。其任务是对学生进行美育教育，使学生了解舞蹈的基础知识，掌握舞蹈基本技能技巧， 以及舞蹈表演与创编的实践能力，为今后胜任幼儿园的舞蹈教育工作，成为合格的幼儿园教师打下扎实的基础。
16,美术
美术是幼儿教育专业的一门主干技能课，是对学生实施进行美育的重要途经之一，其主要任务是让学生掌握基本的美术理论和技能，便于今后对幼儿实施美术教育。同时，通过这门课程德教学，培养学生高尚德情操和正确审美观念。
17,音乐
本课程的教学目标是使学生具备从事幼儿音乐,歌唱教学的基本知识和演唱技能，通过教学使学生了解发声器官的构造和发声原理，掌握歌唱发声的运动规律,通过发声练习及歌曲演唱使学生逐渐掌握各项歌唱技能，不断提高演唱能力，并在教学中渗透思想教育及美育，陶治学生情操，加强学生从事幼教工作的道德观念，使学生在音准,节奏,节拍,表现等方面得到培养，提高听觉判断,听觉记忆能力，并能掌握简谱,五线谱，具备基本的视谱能力。
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